简介你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：陈宝莲/大友利奈/
- 导演：爱比·希薇亚/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,国语
- 更新：2024-12-16 13:45
- 简介：1你眼(yǎn )中(🔀)的父亲是(😛)什么样的2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么1你眼(🌂)中(📜)的父(🐱)亲是什么样的我眼中的父(fù )亲是什么(💾)东(🤘)西样的(de )他为人正(👲)直善良(🤼)温和待人宽(kuān )容大(dà )度(dù )工作(💫)上敬业爱岗对母(🦐)亲(🎍)(qīn )恩爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱有(🐨)担当有(yǒu )责任心(xīn )是我们心中(♋)最完美的艺(😝)术品父(fù )亲2孩子遇到事情父亲永远都是责怪(🚠)他是什么(㊗)爸爸这(zhè(🏘) )是我这一次(cì )考试的成绩才98分你怎(🥉)摸不考100你(🎖)看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚才摔了一跤你怎(zěn )摸那就笨连走(zǒu )路都不会很熟悉的(🚄)场景(😾)有没(méi )在多数人的(de )印(🕎)象中有(yǒu )一种家(jiā )庭教(jiāo )育(🚡)叫你什么都不行的话别人家孩(🏕)子(zǐ )永(yǒng )远不会(📼)杰出的为什么有些家长偏向于责怪孩子(zǐ(🤨) )而不是鼓(🌉)(gǔ )励孩子可能他们小时候就(jiù )是这过来的心理学上说原生家庭对一个(👸)人的(de )影(🧝)响是不(⛳)知不觉中(🐵)(zhōng )的(de )因此几百年(nián )而宏阔的当我们一声啼哭的那(nà )一刻(kè )起(🌶)就终归(🏙)了我们要与原生(🎂)家庭才(📄)能产生许(🍊)多牵(qiān )绊这种(👖)牵绊(🤾)从我(🌒)们出母胎的那一(🎷)刻就也结束在我们慢慢的的成(🕕)长(zhǎng )过程中我们简单的方法是从养育(yù )好(🎈)者身上(📱)(shàng )悟(wù )出了(🦉)要如何(🚭)说(🖇)话如何(hé )处理(🕦)事情该如何遇(👇)上社会如(🎋)(rú )何能跟他如果没有说(shuō )一个孩(hái )子(zǐ )从(cóng )小到大(⌛)就在一种(zhǒng )打击之(zhī(➡) )式(🦃)教育(yù )的家庭环境中生(shēng )命成(🎀)长假如他自己也(🍠)认同这些教(🌪)育那就(🦓)成年(nián )那以后100的(🐌)会(💉)(huì )应用方法到自己的(🎣)(de )子女(📅)教育(yù(🚭) )上如果不是他自己不(🎋)认同而且(😿)不停地的全(😳)盘肯定自(📄)己的(🍝)养大者(🍦)那你(🏛)这种(💗)(zhǒng )完全否定就会(💒)像自我(🚪)责(🌫)备(➰)一般让他牢(lá(🍥)o )牢地记(🕦)好自己最不喜(xǐ )欢(🕘)的生养(🏪)者的(💬)言行并渐渐反(fǎn )展成(🦀)自己(jǐ )最(⛺)不不喜(🐘)欢的样子而(🖼)这(🍾)两种情况下教育(🏠)出的孩子成(🚍)年完(😯)了他对孩子通过(🏰)绝对否定式(📿)教(🛐)育的(de )可能性是的很(😚)大(🥊)的所以在日常教育孩子(🛂)的过程中(🌨)待(📰)人(✂)接物与人(🥪)相(🔯)处随时(📅)觉察到自己的言行可(kě(✔) )以指导发现自己是否是被了无论(📽)是原(💕)生家庭的不(🔐)良影响如果没有才发现了分析试图(tú )换个(gè(📌) )角度看看问题慢(🏡)慢改变自(zì )己(jǐ )的(🖲)性格在我们的(de )社会文化中不(🏩)(bú )少(shǎ(⚫)o )家长误解了激将法(fǎ )的正确打开谦(qiān )受益谦受益(yì )这(🌐)句话大家(💯)都很(👌)熟悉(📦)不少家长(zhǎ(⛩)ng )考虑到担(🔶)心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩(🎉)子作比较好(📈)或者(🥒)(zhě(⛸) )是(🌦)质疑(🌁)自家孩子(🚧)的努力的或是吹毛(🌸)求疵(➿)也(⬜)可(🏀)以是一(yī )脸(🏏)(liǎn )严(🗂)肃最好不(bú )要高傲(🛁)(ào )有一些家(🔳)长似乎从(🦗)来没有想到过正面估计自家孩(há(🌩)i )子吝啬(⏱)于公(🎉)开表扬孩子并(bìng )变着(🔃)法(🛴)儿激将法说白激(🎛)将法那(nà(🐁) )是(🏅)(shì(🦍) )凭借人的自(zì )尊心和逆(nì )反心理有(🗂)利的一(🌧)面以刺激的搅起其不服输的情绪将其(qí )潜能发挥(🤦)出来不(🔻)出来最终达到达到(dào )别(bié )样的的去(🏌)说服效果但(🔳)这样的方(🐫)法的应用是要看对象环境(🗜)和条件的因此要注意(🦀)掌握分(fèn )寸(😃)肯定不能(🛷)操之过急也没法过缓不然(rán )会能够得到而是的结果(🌹)不少家长我(🥂)(wǒ )以(yǐ )为激将法是一直否定孩子以提升强烈的(㊙)(de )刺激他(tā )的目的但他(📵)这种一直绝(🤳)对否定(dìng )的教(jiā(🕌)o )育更(🐚)准(zhǔ(🍣)n )确的(🐓)说是一种(😌)打击(jī )之式教育不仅(jǐn )不一定能(🚻)燃(⏲)起孩子的(🖐)斗志还肯定使孩子(🥗)到那(👀)时变得异(🏏)(yì )常很(👟)(hěn )自卑感没了斗志(🌴)还会影响(🌿)亲子关(🚯)系相当(dāng )严(yán )重的肯(kěn )定可能导致(🏀)孩子心理扭曲起来对(duì )孩子(🏯)(zǐ )建议使(🤶)(shǐ )用激将(🤞)法前(qián )提是家长(zhǎ(🍧)ng )曾经(jīng )大肆(sì )表扬过孩子当然过(guò(👲) )孩子也就是(shì(🍨) )说(shuō )肯定和受到刺激(jī(😮) )双管齐(qí(🥠) )下才能(néng )能够起到作用有时候可能是恨铁不成钢也(🍐)(yě )可能是对孩子期望(wàng )值(🌽)太高却不了解孩子的实际(🐘)能(né(🆗)ng )力(💯)还(há(🤮)i )有(yǒu )可能(néng )是虚荣心太(🏈)重望女成凤望子成龙望女(🏆)成凤是(shì )很(hě(🔸)n )多(🐯)家(jiā )长的(🚱)真实想法但(dà(😊)n )并也(yě )不是(🕌)全(quá(💐)n )部(🍹)(bù )的家长都(👅)很自(🚿)己的孩子(🚌)大部分的而且(qiě )忙碌(🕎)不堪(💞)自己的工(gōng )作缺乏沟通也可以自(🍛)己小时候有曾经的未基(♓)于(⛅)的愿望将孩子其为自己的私有财产理(lǐ )想的(💖)继承(📢)者(zhě )而对孩子抱有极(jí )大的(de )期(🍔)望甚至(🧖)连有点(🤽)过(🏆)于(🚉)理想化但他(🚬)他们却(què )没真(🤺)正的自己的孩子(🔧)举(jǔ )个例子现在很多家(🐢)长(🕢)望着(🌃)别人(rén )家(jiā )给孩子报课后(hòu )兴(xìng )趣班(🤶)就跟了(⛏)瞎(💾)报今天学钢(gāng )琴明(👟)天学舞蹈后(👅)天学(🏌)画画大(📙)(dà )后天学计算机把(bǎ )孩子(㊗)搞得比成年人还忙却(què )从(🐍)(cóng )来还不(bú )知(zhī )道孩(hái )子的兴趣在哪(🕔)里孩子的特长是(🎗)什么随后当自己(🔬)给孩子(🔈)安排了一切(qiē )孩子却也没(🛍)给(⏮)他相应的(🍁)期(💠)望回馈很(hěn )是失望只好对(duì )孩子特殊(👩)(shū )批评(pí(🌉)ng )在(zài )一些(🍑)情(🎛)况下家长们比(🙎)较喜欢互相(🔫)攀比而且(😝)两家孩(🚺)子所有人(🚴)而且不喜(🕐)欢比成绩比(🍔)奖(🍄)项各种暗暗对着干有(📒)是家长(zhǎng )总觉(🐃)(jiào )得自家孩子比(bǐ(👂) )当然了别人家(🧀)的是给他丢(diū(🤝) )份随后对孩(🎅)子没(méi )好脸色(sè )虚荣心有时候真的是亲子关(guān )系的(de )一大(dà )杀手是孩子成(chéng )长路(🍘)(lù )上的绊脚(💖)石以下几种(🦔)特殊情(📅)况家长也会(💲)一直责骂孩(📶)(hái )子第一种重(♟)男(nán )轻女思想你说起(qǐ )重男轻女的观(guān )念罪魁(kuí )祸(huò )首(👖)应该(✊)是明清时期断章(🏍)取(qǔ )义程朱理学的人而(ér )他们的病态不自信拼命(🦈)地(⏬)联手打(dǎ )压女性造成了(🚤)今天的(😫)局面虽说(🥏)只有几百年的历(lì(🐍) )史(👲)不过要去除(chú )那些封(📑)(fēng )建余毒并不是这样的(♏)话太(🌳)容易这(🥙)就倒致(🛶)了(le )一些女性从小(🛹)到大在家庭里(lǐ )不(🗿)招人待见论什(🗑)么做的好应该不好(💘)永远(🏊)全是受窝囊(👼)气的那一个第二(èr )种窝里(🦕)横有所谓的(de )窝里横最简(🎗)单说应该是(👐)(shì(🛷) )对着外人一脸笑容(róng )对着家人(🗜)凶狠(🕥)的样(🚳)(yàng )子这类(🌶)人(🙈)一般有着(🥛)深(shēn )多少(✋)自卑心理的心(xī(🈶)n )能力也不是什么很强(qiáng )但是又不不会愿意遇到自(🥑)己(👡)的缺点随后对着外人(🕐)传送(🐗)讨好卖乖人(🆔)格模式(📽)希(xī )冀完成任(🦆)务外人的肯(😼)定对着家人启动霸道模(✌)式反(👂)正又是想(📣)完成任务家人的肯定但(🎇)拉不下面子他们最幻术系的(de )一(yī(👐) )点就是把在外面的气带(🚆)到(🏹)家里(lǐ )来撒弄得全家(🚨)不祝生活(💕)第三种(📀)偏执型人(rén )格障碍偏执型人格障碍患者的(🤨)(de )原因在成长过(🎛)程中遭遇了(🤤)众多批评(💠)全(🦌)盘肯(🤥)定辱骂吹毛(má(🖇)o )求疵还没(🏣)有(yǒu )得到及时和对的的心理疏导致使(🎠)当(🏋)他们成年(🍤)那(🤴)以(yǐ(🙌) )后家里人需(💻)要(yà(📚)o )听自(👽)己的否(fǒu )则那(😦)就是不(bú )忠(🍽)就是(😶)背叛(💽)过即便你是好(🚗)意(yì )提醒他们也会(🖲)其为是对自己的敌意但(🌹)是(shì )把事情闹大弄得尽(jì(🌤)n )人皆知而他们在(🍓)教育子女方(fāng )面最经常做的(de )是在(🥧)子女身上反复(🏄)重复(✏)自己小时候的遭遇(🏷)拼(🏓)命地否(🔜)定打击上(🕐)述事项几(📲)种可(🍠)(kě )能不管是哪(nǎ )一种(♿)对(🤼)子(🤖)(zǐ )女心理成长都更为很不利不可否认(✝)有是家长是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当(dāng )严重(🐱)的自卑感(📛)有(🏗)的(de )可能心理(lǐ )扭(😿)曲甚至(☕)(zhì )还(hái )患(🍚)抑(🔼)郁症偏执(zhí )型人格障碍等(⛷)这对常期处(✳)于这样的环境(🔞)下的孩(hái )子只能说学会了自己(jǐ )疏导情绪(🔱)或找朋友(🎤)倾诉(sù )渐(jiàn )渐地(🤸)释放者不(🏜)良情绪也也可以试着从另一个角度去表述(shù(💹) )要知(zhī )道(🏾)些父母(🈁)的出发点是好的只是(shì )方法不对以上(🍾)(shàng )是我的回答如(🔴)果不是您另(🐾)外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨(tǎo )这里是心理咨询师(🖊)里外雅堂码(🛏)字(💸)易为假如(😀)您质疑我的(de )观(😈)点请点(👋)个在看(kàn )如果没有我(wǒ(🥂) )的回答对(duì(🎟) )您和您的朋友有帮助(✴)请点赞和(📚)(hé )评论给他(🚶)们谢谢啊