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年轻女(👕)教师(shī )4,名叫(🏡)李悦,是一位充满活(huó )力与创(🚿)新精(🈚)神的教育工(🤷)作者,她(tā )毕(bì )业(🐖)于国(🦄)内知(🦐)(zhī )名师范大(🍓)学(📼),拥有教育学硕士学位(wèi ),并在校期(qī )间多(🤰)次获得奖学金和优(👹)(yōu )秀(😴)学生称号,毕(🍼)业(yè )后,她选(xuǎ(⛓)n )择回(🏨)(huí )到家乡,成为一所乡村小学的语文(wén )老师兼班主任,用她的知识和热(rè )情点亮孩(🛎)(hái )子们的(🌽)梦想之路。
教(👘)学理(lǐ(⛔) )念:寓教于(🌙)乐
李(⛽)悦坚信“兴趣是最好的(de )老师”,因此她在教(🖋)学(🌤)中(👁)总是力(lì(🤲) )求将枯(🗳)燥的(de )知识变得生动有(yǒu )趣,在教(🍨)授古(gǔ )诗词时,她会通过(💃)(guò )角(jiǎ(🕙)o )色扮演、情(qíng )景剧(🌟)等(😑)方式(🌺)让学生身临其境地感(✨)受诗人(🏯)的情感;(🐒)讲解作文(wén )技巧时,则会组织(💑)户外观察活动(🐝)(dòng ),鼓励大家从(cóng )生活中(💢)寻(🦔)找灵(líng )感,这(zhè )样的(🎇)方法不仅(🈺)提(🌄)高了(⌚)学生的(de )学习积极性(⛓),也(⛄)让(ràng )他们更(🧐)加热(🖐)爱中(zhōng )国传统文化。
师生关(🧘)系:亦师(😉)亦(💳)友
除(🎊)了专(🚹)业(🥄)知识外(👞),李(⬜)悦还非常注重与(♍)学(🐦)生建立良(😎)好的情(qíng )感联系,她认(🈴)为每个孩子(🍝)都是(shì )独一无二的个体,需要被尊重和理解(🔔)(jiě ),课余(🧖)时间,她(tā )经常与学生们(men )聊(liáo )天交流,了解他们(✈)的兴趣(📀)爱(ài )好和个人困(🤷)惑,给予(yǔ )适当的指导和(🤗)支(🍑)持,这种平等对话(huà )的方(🤞)式(🍆)使得学(xué(🦍) )生们更愿意向(🈚)她(😥)敞开心扉(🌧),形成了一(🥏)种亲密无间的师生情谊。
家校沟通:桥梁作用
作为班主任,李悦深(🤺)知家庭教育的重要(🥪)性,为了更好地促进学校与家庭之(zhī )间的合(hé )作,她定期(💆)举办家长会,分享孩(há(📲)i )子在校表现(🔽)(xià(🚬)n )及成长(🤸)点滴;并通过微信群等平(píng )台及时传达(🍸)重(🍤)要信息(🙉),解答(🐉)家长们的问(wèn )题,对于一(yī )些特殊情况的学(📇)生,如留守(shǒu )儿童(🚯)或单亲家庭的(🕵)孩子,她会特别(bié )关注并提(🏢)供额外(wài )帮助,努力营造一(❕)个温馨(xīn )和谐的(🏍)成(chéng )长(😗)环境。
自(😧)我提(🔜)升(shēng ):终身(🛷)学习者
尽管已经取得了(🍫)不错(cuò )的成就,但李悦从未停(💀)止过对(🦐)(duì )自我能力的(🐿)(de )追求,每(🕓)年寒暑假期间,她都会(🍰)报名(mí(🚂)ng )参加各类培训课(🚿)程或(😈)者(📐)研讨(💅)会(🖲),不(🚒)断更(gèng )新自己的(🏇)(de )教育理(lǐ )念(niàn )和(🍄)技(🛤)术(👞)手段,她也积极参与科研项目,撰(🔪)写论文(wé(🌜)n )发表在(zài )专业(🧗)期刊上(shàng ),为推(tuī )动基础教育改革贡献自(🔠)己的一份力量,正是(🚜)这样一种积极向上的态(📅)度(🕦)(dù ),让她成(ché(🥈)ng )为(🏝)了同事眼中的榜样、学生心中的明星(✖)教师(shī )。